在胸
，上上不来，下下不去。
都说杜晨哲好，当初她也是看中他的诗才主动追求，可为什么现在她觉得眼前这个男那么可怕呢？他和胡一芹到底是什么关系？他有没有和胡一芹舞弊调换试卷？
种种疑惑涌上心
，叶勤根本笑不出来。她往陶南风身后躲了躲，低着没有吭声。
杜晨哲的脸色僵了僵，对陶南风勉强笑了笑，摊开手一脸的一奈：“不好意思，让你见笑了。”
陶南风正要说话，李敏丽从教室走出来，对着一走廊的围观群众说道：“为了保证本次面试的公正
，除了农场小学的三位老师之外，我还邀请了向北场长、杨先勇副场长、宣传科科长周林虎，除此之外，还将从你们中间挑选出一位知青代表，请你们现在推选……”
话音刚落，群中便响起一个响亮的声音：“陶南风！我选陶南风！”
一个接一个的声音次第响起。
“陶南风。”
“同意！”
“附议！”
陶南风在农场威信很高，迅速被推选出来，李敏丽笑着将她请进教室落座。
一屋子都是熟，大家打过招呼后，面试开始。
抽到号签的，是省城知青吴萧，二十三岁，态度沉稳，语速缓慢，介绍过自己之后便开始试讲。
他选的是朱自清先生的《春》，他音色饱满、朗诵很有
感，很快就将的绪拉
到一个充满希望的春天之中。
朗诵、字句分析、中心思想，很快十分钟过去，听得李敏丽暗自点。吴萧虽然笔试成绩是第4名，但他讲课很有感染力。
每个评委都提完问之后，吴萧的面试便结束了。
到萧
云上场了。
吴萧的优秀表现给了她很大的压力。
当站在讲台，看着台下端正坐着的评委，窗外围着一群旁观，那种压力便油然而生。
萧云定了定，与陶南风目光相对。陶南风微微颔首，漂亮的大眼睛里满满都是鼓励，萧云忽然就安下心来。
站在最高处，有无数双眼睛追随着自己——这不就是自己一直寻求的存在感吗？
为了梦想，拼了！
萧云内心涌上浓浓的斗志，眼睛里渐渐有了亮光，当她一开，那响亮清脆的声音便将大家带进一个快乐学习的氛围之中。
“大家好，我是萧云。不知道你们有没有躺在
地看过天上的云彩，有的象羊群，有的似鱼鳞，有的雪白可，有的镶着金边，云朵在蓝天飘浮，多美！多可呀。”
底下都不自觉地微笑起来。云，原来是指可的云朵吗？这位萧老师有点意思。
教学本来就是一个互动的过程。当有了这个良好的开端，听众专注地倾听，跟随着萧云的语言与板书，时而点、时而微笑，受到鼓舞的萧云越来越自信，整个仿佛在发光，试讲过程丝般顺畅。
十分钟试讲很快结束，她最后笑眯眯地说：“好了同学们，这篇课文今天萧老师就讲到这里，回去之后要记得背诵全文，把生词记好哦~”
笑容可、可亲，完全就是一个活泼温暖的好老师，陶南风恨不得给她鼓掌。
窗外站着听课的观众忍不住纷纷叫起好来。
“这个知青教书有一套，声音多好听啊。”
“她长得细眉细眼的，一笑眼睛弯弯的，脾气肯定不错。”
“一看就是个好老师，站在讲台上多有
气！”
看到评委们一个个态轻松，眼露赞许，再听到窗外观众议论纷纷，萧云终于松了一气。
终于到胡一芹了，陶南风、萧云、叶勤都支愣起耳朵，目光炯炯地盯着她，仿佛要从她脸上找出端倪。
胡一芹的表现四平八稳。
她模样虽然不出挑，但胜在稳重，毕竟年龄和阅历都摆在那里。当她朗诵叶圣陶先生的《荷花》时，声音里充满感，众眼前仿佛看到盛夏微风拂过，一池花花绽放，送来缕缕荷香。
李敏丽看着眼前
子，心里暗自嘀咕：看着挺朴实的一位知青，教态端正、和蔼可亲，怎么就会做出调换试卷的事呢？会不会是误会？
到了提问环节。
李敏丽问：“什么是拟修辞手法？请举例说明。”
在场参加过考试的其他四位老师都愣了愣，悄悄
换着眼：这不是书面考试中的题目吗？现在提问是什么意思？难道是李老师放水？
胡一芹眼中闪过一丝慌
，她
吸一气，将昨晚恶补的知识倒了出来。
“拟修辞方法，就是把事物格化，将本来不具备动作和感的事物变成和一样具有动作和感的样子。比如说……”
李敏丽点了点，胡一芹答得挺好啊，和试卷上写的一模一样。
陶南风眼皮一抬，眸中闪过一丝极亮