的初步成功；好奇心驱使我想知道这个变化会持续多久，会发展到什么程度；而那丝复杂，则源于对自己这种近乎冷酷的“观察者”心态的微弱自省——我真的只把凉音当成实验样本吗？
但很快，这种自省就被更强烈的探究欲压了下去。
现在下结论还为时过早，需要更多数据，更长时间的观察。
我心
愉快地哼着歌回到了自己房间。
关上门，背靠着门板，我忍不住又回味了一遍刚才的景。
凉音的声音、表、动作，每一个细节都在脑海里回放。
我走到书桌前，拿出那个专门记录『兴趣改造应用』观察笔记的本子，翻开新的一页，写下
期和时间，然后开始记录：“样本a（陈凉音），晨间问候互动观测。回应音量：正常（对比前：微弱）。回应内容：完整。眼神接触：有，短暂。后续行为：主动结束互动，无异常。初步结论：应用效果持续显现，行为改变稳定。备注：需关注变化速度及是否出现高朱音式突变倾向。”合上本子，我看了看时间，该去学校了。
不知道今天，其他“样本”又会给我带来怎样的数据呢？
***
——不对劲。怎么想都不对劲。
坐在教室靠窗的位置，上午第一节课的数学老师在黑板上写满复杂的公式，
笔与黑板摩擦发出单调的吱呀声。
窗外的樱花已经开始凋谢，白的花瓣偶尔被春风吹进教室，落在课桌或地板上。
但我完全没心思听课，也没心欣赏窗外的春景。
我的大脑像一台高速运转的计算机，反复处理着今早以来接收到的矛盾信息，尤其是关于高朱音的异常数据。
眉
不自觉地皱起，手指无意识地在摊开的课本边缘敲击着，发出轻微的“嗒嗒”声。
上第一节课时，我一直在思考这个问题。
从走进校门，在鞋柜换鞋时“偶遇”高朱音开始，那种违和感就挥之不去。
当时的场景此刻在我脑中清晰地回放：她正弯腰系鞋带，亚麻色的微卷长发从肩滑落。
听到我的脚步声，她抬起，看到是我，脸上瞬间绽放出一个灿烂到几乎晃眼的笑容——那不是普通的同学间打招呼的笑容，而是带着明显热度、甚至有些……腼腆？
的笑容。
她直起身，用比平时更轻快的声音说：“陈同学，早上好！”眼睛亮晶晶地看着我，仿佛在期待什么。
我愣了一下，才反应过来，回了句“早啊”。
然后她就一直跟在我旁边，直到教室门
才分开，期间还找话题聊了两句昨天广播部的事。
整个过程自然得诡异。
到了学校，早晨高朱音向我打招呼时我就察觉了。
她明显表现出对我有好感的样子。
这不是普通的友善或礼貌，而是更接近……少
怀春般的关注和亲近。
她的眼神会追随着我，当我看向她时，她会迅速移开视线，但嘴角的笑意却藏不住；课间我起身去扔垃圾，她会立刻抬看我；甚至刚才上课前，她还特意绕到我的座位附近，问我借了一支笔（虽然她自己的笔袋里明明有好几支）。
这些细节单独看或许不算什么，但组合在一起，尤其是放在“昨天之前我们还只是几乎没说过话的普通同学”这个背景下，就变得极其突兀。
但这太快了。
虽然昨天放学后我们关系似乎变得不错，但这也太快了。
昨天在广播部，我们确实聊得还算愉快，她申请
部，我们也
换了line。
但那只是一次普通的、时间不长的谈。
按照正常的
际关系发展速度，顶多算是从“陌生”变成了“可以说上几句话的同学”，距离“明显有好感”还差了十万八千里。最╜新↑网?址∷ WWw.01BZ.cc
从今早凉音的况来看，变化不应该这么快。
凉音也是从蚊子般的声音开始，经过几天才逐渐过渡到正常音量。
高朱音这简直是坐着火箭蹿升，一夜之间判若两。
这不科学，也不符合『兴趣改造应用』目前观测到的一般作用模式。
为什么高朱音会突然变化这么大？
有什么原因吗？
是应用在她身上产生了特殊反应？
是她个的心理特质导致的？
还是说……应用的作用机制比我想象的更复杂、更强大，甚至能根据对象的不同，自动调整作用强度和表现形式？
这个想法让我既兴奋又隐隐不安。
兴奋是因为这可能意味着应用拥有更高的“智能”或“适应
”；不安则是因为，如果应用真的具备这种能力，那它的危险和不可控也将呈指数级上升。
我突然想到什么，在不让老师